高考作文備考計劃總結

高考備考 時間:2019-07-02 我要投稿
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  一、命題特點:常態化、文化化、廣義化

  從20xx 年起,全國十多個省市的高考開始自主命題。到20xx 年,高考作文出現了八十多道試題。與過去相比,大體有如下一些情況:

  第一,直接涉及社會熱點的題目有所減少。四年來只有20xx 年全國卷I“四川省汶川縣發生里氏8.0 級特大地震”、20xx 年江西卷“洞庭湖鼠患”、20xx 年全國卷I“叢飛資助貧困生”、20xx 年全國卷I“國民圖書閱讀率持續走低”、20xx 年上海卷“當今文化生活對你成長的影響”等寥寥數道。

  第二,明確預設主流思想觀念的題目仍有一定數量。比如20xx 年重慶卷“走與停”、江蘇卷“人與路”、湖南卷“談意氣”,20xx 年上海卷“必須跨過這道坎”、安徽卷“提籃春光看媽媽”、遼寧卷“我能”及四川卷“一步與一生”。20xx 年也有遼寧卷“青少年價值觀的調查報告”、湖北卷“舉手投足之間”、安徽卷“帶著感動出發”、四川卷“堅強”等四五個。

  第三,中性化題目的比例有所加大。其特點是不作清晰的思想預置和審題限制,可供表達的觀點廣闊多元,自由靈活。比如20xx 年湖北卷“‘三’的聯想”、安徽卷“讀”、四川卷“問”,20xx 年福建卷“季節”、天津卷“有句話常掛嘴邊”、廣東卷“傳遞”和重慶卷“酸甜苦辣說高考”等。同時,20xx 年又有上海卷“他們”、福建卷“果汁·咖啡·礦泉水”、天津卷“人之常情”等五六個。

  第四,追求濃郁的文化色彩、審美品位的題目迅速增多。其特點是從中外典籍中選取命題材料,加以美學化的提升,從而有助于激發考生寫作的情緒和思維的靈感。比如20xx年全國卷Ⅱ“烏鴉學老鷹抓羊”、北京卷“北京的符號”、山東卷“遙看晶瑩,實則復雜”、福建卷“諸葛亮草船借箭不足十萬支”等三選一、浙江卷“生有所息/生無所息”,20xx 年山東卷“時間不會使記憶風化”、北京卷“讀詩體會”、浙江卷“行走在消逝中”等。而20xx 年也有湖南卷“感悟唐詩名句”、山東卷“春來草自青”、浙江卷“觸摸都市/感受鄉村”等多個。

  綜上所述,近些年作文命題總的趨勢是弱化了說教色彩,越來越常態化、文化化和廣義化。

  二、命題走向:人文性、自然性、科學性

  已付諸實施的《普通高級中學語文新課程標準》,在“表達與交流”方面要求學生“多角度地觀察生活”,“對自然、社會和人生有自己的感受和思考”,能“根據個人特長和興趣自主寫作”;“力求有個性、有創意地表達”,“激發表達真情實感的熱忱,培植科學理性精神”,“在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維,發展創造性思維”。今后的作文命題,將逐漸體現“新課標”的要求,更加側重于人文性、自然性和科學性。就命題本身而言,隨著十幾個自主命題省市的相互推動,形式將更加豐富多樣。

  [備考目標]

  1.進一步提升思想認識水平。

  2.充分把握新材料作文、話題作文和標題作文各自的特點。

  3.強化審題能力,立足“準確”求“深刻”。

  4.注重素材(尤其是生活素材)積累。

  5.結合“語言表達準確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體”和“正確運用常見的修辭方法”等考點的復習,切實提高表達能力。

  6.練成正確的作文程序和較快的行文速度。

  [階段重點]

  在作文備考中,應堅持的原則是:全面復習,不搞猜題、押題。所謂全面復習,就是要確立高考作文復習的一個總體構想:以寫作能力訓練為縱線,以文體訓練為橫線,交織起來構成一個既有助于發展思維能力又完善表達能力的“網”,好投向生活的“海洋”。

  貫串整個復習過程,應堅持不懈做好的一項工作是:強化四種儲備,豐厚寫作底蘊。只有“厚積”,才能“薄發”。缺少豐厚積淀的考生,是無法寫出文質兼美、大氣磅礴的華章的。就應試作文而言,如下四個方面的積淀尤為重要:

  1.素材積淀。“巧婦難為無米之炊”,考生應關注和留意以下八個方面的鮮活素材:①鋪敘美好的親情和友誼;②描摹美麗的景物和感人的場面;③關注現實生活的熱點;④熱愛有品位的文化藝術;⑤省察價值取向、道德情操;⑥歷練人生觀念、思想方法;⑦了解前沿科學技術的發展;⑧展望、預測美好的未來。

  2.情感積淀。人間真情最具穿透力和震撼力,考生應蘊蓄和勃發以下“五情”與“五心”:“五情”就是親情、友情、師生情、鄉土情、愛國情;“五心”就是把忠心獻給祖國、把關心捧給別人、把愛心灑向社會、把孝心帶回家中、把信心留給自己。

  3.文化積淀。文化底蘊最能提升文章的思想品位,考生應搶占以下八個文化制高點:①課本名篇;②讀本精華;③名人傳記;④感人故事;⑤文化散文;⑥鮮活時文;⑦名言名句;⑧睿智心語。

  4.理論積淀。理性闡發可以使作文染上濃烈的思辨色彩,考生至少應有如下十個方面的“理論武器”(即基本觀點):①實踐論;②矛盾論;③方法論;④聯系的觀點;⑤發展的觀點;⑥一分為二的觀點;⑦存在與意識的關系;⑧外因與內因的關系;⑨量變與質變的關系;⑩主流與支流的關系。

  下面,試列出各個月份的備考重點:

  20xx 年9 月:讀滿分佳作,練高考試題

  滿分作文作為高考成功作文的范例,代表著應屆高中畢業生寫作的最高水平。將要參加20xx 年高考的考生,可從這些優秀之作的審題立意、構思謀篇、表現手法等方面獲得很好的借鑒,所以,要適當多讀些考場金牌作文。

  同時,應研讀近幾年尤其是20xx年本省的高考作文題,并有選擇地自寫幾道試題,然后請老師或同學分等評分,再對照當年考生的作文,發現自己的長處,更要找出不足,以便在今后的訓練中揚長補短——這是高考前一種很好的“熱身”。

  20xx 年10 月:認真學習《高中語文教學大綱》,進行針對性、補償性的訓練

  高考作文命題的依據是《考試大綱》,而《考試大綱》中提出的文體寫作要求、“基礎等級”和“發展等級”要求等,又是從《教學大綱》出發的。《教學大綱》相對穩定,依據它來進行復習,是可以達到高考要求的。再則,高考作文命題,與課本知識點、能力訓練點往往有關聯。學習《教學大綱》,應結合語文課本中的單元作文訓練,進行一次全面梳理,了解作文知識前后相承的脈絡;最好能翻閱自己當時所寫的各篇作文,分析得失之處,再有計劃地進行針對性強的補償式訓練。

  20xx 年11、12 月:全面訓練新材料作文、標題作文等命題形式

  高考作文的模式主要有三種:話題作文、標題作文和新材料作文。

  (一)話題作文。只要題干中有“請以‘XXXX’為話題”一語,你立即便可認定:這是話題作文。話題作文(“寓意”類話題除外)的“材料”,只是命題者的一種“啟發”和“提示”,僅供參考。它的核心是“話題”,話題是法定的指令,大家都得遵照。話題作文不必使用試題提供的“材料”,而且鼓勵考生掙脫“材料”,開辟新的天地。此外,話題本身不是文題,考生應自擬一個精彩的標題。要寫好話題作文,須著力培養化空為實、化大為小的意識。這是因為,話題作文寫作范圍相對寬泛,如果僅把話題當作一個不可分割的整體,籠而統之地去做文章,勢必造成文意散漫。

  (二)標題作文。這類作文不需要考生自己擬題(但有些考生受平時練寫話題作文較多的影響,往往錯誤地自擬題目);命題作文往往不限文體。寫好命題作文,應注意:

  1. 找出“ 題眼”,弄清題目意思。比如“有句話常掛嘴邊”,題眼在于一個“常”字;“成功路上盡是哀痛者”,題眼在于一個“盡”字。

  2.多角度考察以打開思路。比如20xx 年江蘇卷考“好奇心”,試題提示語共兩句,前一個句子“有些人只是在童年有過好奇心,有些人一生都能保持好奇心”,告訴我們好奇心與年齡段有關,并表明保持好奇心之不易。后一句話“質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面”,意味就更豐富了。它可以讓我們想到這樣一些角度:有好奇心就是敢于問“為什么”,好奇心是一切發現的前提,好奇心是智慧不竭的源泉,好奇心是一種高尚品質,好奇心能帶來驚喜、快樂也能帶來煩惱(包括好奇心消失帶給“我”煩惱、好奇心太盛使“我”煩憂),喪失了好奇心的人容易平庸,光有好奇心而缺少恒心、韌性與意志力也將一事無成……此外,還可暢談不能有低俗丑陋的獵奇心理、庸俗的好奇心不該有市場,等等。

  (三)新材料作文。所謂“新材料作文”,依據教育部國家考試中心余聞的說法,這是一種“以給材料但不給話題,在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題為特征”的命題形式;其特點是“把話題作文中的‘話題’與‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’與‘題目’(包括標題和話題)相比,‘材料’更貼近生活的原型,讓審題不是從‘題目’出發,而是從‘材料’出發,從而使試題更具開放性,更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力”。

  2017年高考作文備考計劃,

  在備考中,以上三種形式的訓練要兼顧,對它們的寫作要領都應了然于胸。當然,在全面復習的基礎上也應突出重點。根據筆者的認識,尤其須重視新材料作文。20xx 年全國卷三道作文題,采用的都是新材料作文的設計思路。作為全國卷考題,無疑對自主命題的省市起著引領、導向和滲透作用,所以明年采用這一形式命題的考區肯定會增多。新材料作文的寫作要領是:盡可能多地找出材料的含義,通過比較鑒別,選出你認為最佳(或者你感觸最深、最有話可說)的一條來,作為將寫文章的主旨。

  20xx年1、2 月:過好寫作技巧和文體訓練關

  要沿著寫作流程(審題—立意—選材—布局—修改定型)的每一步練習、推敲,把每一個能力點的訓練,融入到不同文體的寫作中,以形成一種作文習慣。具體可安排“審題專項訓練”、“立意專項訓練”、“選材專項訓練”、“構思專項訓練”、“作文升格專項訓練”、“記敘文專項訓練”、“議論文專項訓練”、“文學體裁專項訓練”等。

  20xx 年3 月:利用各次模擬,練成正確的作文程序和較快的行文速度

  進入這一階段后,直到高考前,模擬檢測明顯增多,語文試卷都有作文,這是我們很好的實踐演習,一定要認真對待。一般來說,作文時正確的操作程序如下:

  1.審題。要能準確、全面地讀懂題目,吃透命題意圖,明確寫作范圍。(大約用時5 分鐘)

  2.立意、選材。要根據試題的精神和范圍,確定作文的中心思想和主要材料,并列出寫作提綱。(用時不少于5 分鐘)這里強調要列好提綱。因為考場作文時間緊迫,打草稿是來不及的,必須理出詳細提綱,才能保證行文思路的合理、流暢。

  3.揮筆成文。(大約在45分鐘左右)

  4.檢查。通讀作文試題和自己的文章,如有必要,可在結尾部分再一次扣題、點題;看作文字數是否達到要求;發現明顯的錯別字、標點錯誤,立即改正。(大約需5 分鐘)

  綜合上述過程,一篇作文用時略多于60 分鐘。在高三階段,如果我們每次考試作文都能這樣去做,久而久之,走上高考考場就能從容應對了。

  20xx年4 月:學好新修訂的《考試大綱》《等級評分標準》

  《考試大綱》每年略有不同,突出了對作文備考的導向作用,理應逐條對照,一一理解、落實。學習《等級評分標準》,則要吃透高考作文的得分要領,注意減少無謂的失分。

  20xx 年5 月:再一次強化列提綱、擬題目等練習

  到了5 月份,全國各地各種模擬卷的作文題,是容易收集的。面對眾多模擬題,不可能也沒有必要都完整地寫成篇,更多情況下,擬個提綱或變通著構想一番即可。筆者建議,應多展開一題多作、精擬題目等方面的專項訓練。比如,對于同一道試題,構思一下記敘、議論、散文、小小說等文體各自該如何去做;采用記敘經歷、抒發感情、展開想象、編述故事等寫法,各應該如何完成。也可只就一種文體,在頭腦中開發出多種思路,并作出比較,選優汰劣以確定最佳方案。

  [階段訓練執行計劃]

  20xx年9月進行審題、立意的專項訓練,強化書寫、卷面等基本功的訓練。20xx年10月進行擬寫標題、開頭和結尾的專項訓練;指導學生建立作文材料庫,強化對作文素材的巧妙運用。20xx年11月進行文體訓練,著重訓練記敘文和議論文等常見文體。20xx年12月進行文章結構、構思的訓練。20xx年1---2月進行語言訓練,同時掌握一些考場作文的寫作技巧。20xx年3---4月學習新考綱;利用各次模擬考試,練成正確的作文程序(審題、立意、選材、布局、表達、檢查)和較快的行文速度。20xx年5月指導學生閱讀積累一些精美語段及文章;再次強化擬寫題目、開頭、結尾和編寫提綱的訓練。

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